學而不思則罔，思而不學則殆。在多省聯考中提出對策能力是近幾年考察中的側重點，提出對策能力的考察不光會出現在提出對策題型中，還會出現在綜合分析的提出對策、作出總結的環節，有時還會出現在貫徹執行題目中，比如提建議、寫一份建議書、經驗的總結等。因此，提出對策能力是我們必須要掌握的。要想提升提出對策能力應從以下幾個方面入手。

審題。1.題型：題干=對策/建議/方法/方案/解決之道/錦囊妙計等，要求=針對性、切實可行、可行性、可操作性等。2.作答對象：對策;概括問題原因+對策。3.字數：不超過XXX字;XXX字~XXX字。4.作答范圍：限定/不限定范圍。5.問數：是否需要概括問題/原因。注意：(1)題干出現“并、及、和、與、且”。(2)要求出現：“問題原因全面、對策可行”。6.身份：解決問題的角度，題干中的身份設定，淡化權限，重點關注語言表述。

找點。1、找出材料直接對策。(1)關注表對策的標志詞匯。例：xxx建議;必須;要;應該;把;……。(2)材料中政策文件表示和權威者的觀點。例：領導、學者、專家、評論專員、調研報告等強調/指出/認為/說/表示/顯示。2.間接對策：問題推對策(將問題反過來敘述成對策、對此對策進行細化擴充。)原因推對策：將原因反過來敘述成為對策。3.間接對策：經驗提煉對策，成功經驗直接抄。4.教訓推出對策(失敗教訓要反推)。

加工。1.內容：要點的合并(合并同類項)，注意字數。2.邏輯：總分結構，間接對策的推出。3.語言：根據身份注意語言表述規范性。

書寫。1.按字數進行合理布局。2.分條分段，標清序號。3.對策=核心概括+具體表現

古有陸游“古人學問無遺力，少壯功夫老始成。”韓愈“業精于勤，荒于嬉，行成于思，毀于隨。”荀子“騏驥一躍，不能十步;駑馬十駕，功在不舍。”今有陶行知的“像屋檐水一樣，一點一滴，滴穿階沿石。點滴的創造固不如整體的創造，但不要輕視點滴創造而不為，呆望著大創造從天而降。”在提出對策能力提升的過程中，還需各位同學多練習、多積累。方能在申論考試中和以后的工作中游刃有余。