一提到名言警句，想必大家都比較頭疼，頭疼的不是看不懂什么意思，而是難以做到多角度論述，導致車轱轆話來回說，或者是套用一些假大空的話，給考官一種喊口號的感覺。今天，中公教育就帶著大家看看名言警句如何展開論述，做到不僅有話說，而且能出彩。

首先，大家需要先構建名言警句的答題邏輯：一是解釋含義或揭示道理，二是結合實際論述道理的重要性，三是談踐行。接下來，我們通過一道名言警句題，來探討下如何論述重要性。

例題展示

習近平總書記在青年干部培訓班開班式上強調：要把當老實人，說老實話，做老實事，作為人生信條，這樣才能真正立的穩、行的遠。結合實際談談你的認識。

【中公點撥】

這句話意思是說青年干部要當老實人、說老實話、做老實事，這樣才能行穩致遠。如何分析重要性，可以從以下幾個方面展開：

例證法

所謂例證并不是一味的舉例子，而是對例子進一步分析，佐證“三老”的重要性。

表述展示：“三老”作風是踏實、坦誠、奉獻的集中體現。如把解決社區居民的操心事煩心事揪心事作為畢生事業，十多年如一日堅持志愿服務，群眾心中的“活雷鋒”王蘭花;如扎根社區40多年，創新社區治理模式，當好黨的“傳聲筒”、群眾的“服務員”，把黨的工作做到群眾心坎上的優秀社區工作者林丹;如點亮鄉村女孩人生夢想的優秀人民教師張桂梅。他們都是在自己平凡的崗位上，腳踏實地，默默奉獻，都在將“三老”作風當成人生信條，才獲得了國家、人民的認可，作為青年人應向他們學習，將“三老”作風繼續傳承。

此處論述，通過事例的羅列，提煉出他們身上展現出的和題干相關的共同精神品質，進一步對“三老”作風做出闡述。這就需要同學們平時強化熱點素材的積累，通過熱點例證法豐富素材。

理證法

A.原因分析法。

所謂原因分析法，就是強調出習總書記為什么對青年干部強調“三老”作風。

表述展示：結合當前實際不難看出，是由于當前基層干部存在投機取巧、好大喜功、溜須拍馬的問題，存在工作作風不嚴謹、不踏實、不老實的情況，所以習總書記在青年干部培訓班開班式上作此強調，意在希望我們青年干部能摒棄不良作風，踏實做事，老實做人。

此方法是讓考生結合當前問題、背景去談出習總書記講話的初衷，襯托出習總書記給予青年人的厚望，該方法的使用，需要考生對當前青年人存在的問題、黨員干部存在的問題、政府工作中存在的問題有一定的宏觀了解。

B.影響分析法。

影響分析法，就是談出名言警句給我們帶來的警示意義，在哪些方面帶來好處?？梢孕〗嵌认虑?，從不同領域、不同主體去談。

表述展示：“三老”作風能提升青年干部的思想認識，從意識層面做到“老實”;“三老”作風的強調是習總書記對所有黨員干部的要求，也是政府工作的標準，讓黨員干部在行為上“老實”;“三老”作風是黨錄用人的標準，讓黨員干部在考核錄用的過程中要擦亮眼睛，給“老實”人更多的機會和空間。

我們可以從不同角度去談“三老”作風帶來的積極意義，體現出對習總書記這句話的深刻認識。

C.拆詞法。

所謂拆詞法，就是將名言警句中并列的詞匯拆開分析，既能做到有話說，也能做到扣題精準。

表述展示：當“老實”人是告訴我們為人要真誠不虛偽，這是為官之基;說“老實”話是告訴我們要實事求是不弄虛作假，這是為官之要;做“老實”事是要求我們腳踏實地不偷奸?；?，這是為官之本。

通過拆詞法，不僅將“三老”作風詮釋的更加深刻，再結合當前現狀進行展開論述，不僅能做到豐富，也能做到針對性。

名言警句的分析論述方法技巧很多，關鍵還是得靠兩點：一是積累，二是多練，希望各位考生能結合上述方法，多積累、多練習，在名言警句答題中展示出個性化的作答內容。