歸納概括能力是申論考試中最基本的一種能力，是申論作答的基礎，申論的所有題型都會涉及對歸納概括能力的運用，如何作答此類題目，做到全面不漏點，是廣大考生需要關注的。中公教育在此進行展開分析。

一、認真審題，明確要點尋找方向。

首先，需要判斷清楚題型，一般來說出現“歸納、概括、指出、分析、談談”一個明確的作答要素時，它就是歸納概括題目，但有時候考生會糾結于“分析、談談”這兩個詞，會與綜合分析題有些區分不開。例：“請分析村書記為什么感覺壓力大”，和“對想象力經濟進行分析”。仔細剖析，例1是概括分析原因，例2是概括分析“想象力經濟”相關的任何要素，所以根據是否作答對象明確即可判斷出例1屬于歸納概括題，在區分判斷中根據要點方向是否明確即可準確判斷。其次，在作答對象的測查上呈現穩中有變的趨勢，“穩”在于以常規問題、原因、影響、對策的測查為主，“變”在于有新穎的變化、過程、優勢、喜和盼等要素出現，遇到特殊問法時，可聯系生活實際思想，盡量明確找點方向。最后，看清楚問數、字數等，從而根據字數提示判斷要點的細致程度。

二、把握直接抄取和轉述提煉。

在做申論題目時，考生們會糾結答案要點什么時候可以直接抄，什么時候又需要進行理論性的轉述。以下三種情況需要轉述：一是案例型材料表述，二是口語化表述，三是字數少但材料描述過于細致，遇到這些材料類型時即需進行綜合概括，將其轉述為規范性話語。

例1：最近從城里回來的人，越來越多。原來鄉下的錢往城里跑，現在城里的錢開始喜歡往村子里跑。城里人來我們這投資的越來越多，要么開工廠、搞農產品加工，要么辦民宿、搞鄉村旅游。

要點呈現：返鄉人員增多，投資流向變化;產業興旺多元，就業途徑增多。

例2：土地流轉真好啊，一個人掙了兩份錢，太開心了。

要點呈現：提升收入，增加幸福感。

例3：T市政府出臺了《未成年人保護條例》，明確政府、學校、社區等職責要求，共同做好未成年的保護工作。

要點呈現：出臺政策，明確職責。

三、梳理清楚合并方法。

找點結束后，不建議考生打亂材料邏輯進行要點合并，在合并原則中：一遵循材料邏輯形式，進行同義和區域合并，二看題干是否有提示分層的方向，三考慮總結段落是否有分層分類的提示。

任何技能的習得都需“日復一日”的實踐總結才能真正掌握，希望考生們能熟練將以上的小技巧加以運用。